Fare pace con i figli che siamo e che abbiamo da crescere

Ho sempre desiderato avere e crescere figli, ma subito dopo la nascita della mia primogenita mi sono accorta che le cose non erano così semplici – come cambiare un pannolino- perciò avevo bisogno di strumenti in più. Frequentare le lezioni della SCUOLA GENITORI mi ha gradualmente convinta della validità di un insegnamento, quello di Daniela, ispirato al pensiero di Maria Montessori. Ho appreso strategie utili e pratiche per rispondere ai bisogni delle mie bambine. E ho imparato ad analizzare i miei automatismi, le reazioni di rabbia, di impazienza, di delusione, di stanchezza, e a capire che è possibile cambiare, giorno per giorno, grazie all’esercizio, alla ripetizione di gesti di sensibilità e dolcezza che promuovono noi e i nostri figli. Questi valori meritano di essere fatti conoscere, di essere divulgati a tutti con metodo e passione.

Mi chiamo Chiara, ricercatrice in filosofia, mamma di due bimbe, rispettivamente di tre e un anno.

Ho sempre desiderato avere e crescere figli, questo non per ragioni culturali o sociali, ma perché lo sentivo dentro di me.

E, tuttavia, l’esperienza di trovarsi davanti ai “piccoli” ci obbliga a passare da un piano ideale a un piano reale, dal piano dell’immaginazione e del pensiero a quello del fare, dove le nostre azioni condizionano le vite che abbiamo davanti.

Subito dopo la nascita della mia primogenita sono stata assorbita dalla routine dell’accudimento dei suoi bisogni fisiologici, quelli a cui ero stata preparata soprattutto nei corsi pre-parto e dalle ostetriche della maternità.

La mia piccola intanto cresceva, cominciava a frequentare il nido e mi accorgevo che le cose non erano così semplici come cambiare un pannolino, che vi era un mondo complesso che si andava formando e che avevo bisogno di strumenti in più.

Nonostante questa prima consapevolezza, alla SCUOLA GENITORI SECONDO L’APPROCCIO MONTESSORIANO sono arrivata un po’ per caso, senza preparazione né particolari aspettative.

È la frequentazione delle lezioni che mi ha gradualmente convinta della validità di un insegnamento, quello di Daniela, ispirato al pensiero di Maria Montessori e costruito come un percorso a tappe.

All’inizio, nel primo livello della SCUOLA GENITORI, la mia attenzione si è concentrata sulla comprensione delle mie figlie (Chi è il bambino? Come è fatto? Quali sono i suoi bisogni?) e sull’apprendimento di strategie utili, anche molto pratiche, a rispondere a questi bisogni.

Successivamente, nel secondo livello del corso, sono stata portata a riflettere su quali limiti sia giusto porre nell’educazione, a chiedermi quali contenuti desidero trasmettere alle mie figlie e come posso farlo nella maniera più efficace.

Nell’ultima tappa del percorso ideato da Daniela, nel terzo livello, mi sono trovata, con mia sorpresa, ad indagare su un piano molto diverso: non ero più soltanto coinvolta come madre, ma come persona, che è stata, e resta, figlia e le cui modalità sono influenzate, spesso inconsapevolmente, da schemi già vissuti. In un gruppo molto ristretto di mamme, che ha permesso uno scambio sincero e profondo di esperienze, ci siamo trovate a guardarci dall’esterno, ad analizzare i nostri automatismi, le reazioni di rabbia, di impazienza, di delusione, di stanchezza, e a capire che è possibile cambiare, giorno per giorno, grazie all’esercizio, alla ripetizione di gesti di sensibilità e dolcezza che promuovono noi e i nostri figli.

Ho riscoperto che per tutto questo è necessario qualcosa che avevo sempre cercato di coltivare in altre forme (e perlopiù in modo inconsapevole) nella mia vita: la calma, non intesa come una tranquillità passeggera, ma come un sentire riflessivo che sa vivere lentamente nel presente, che ci riempie i polmoni e ci fa respirare profondamente, di nuovo in pace con i figli che siamo e che abbiamo da crescere.

Grazie Daniela per avermi fatto da guida: questi valori meritano di essere fatti conoscere, di essere divulgati a tutti con metodo e passione.

 

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